STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ DRZEWNYCH im. Stanisława Staszica w Bydgoszczy ul. Toruńska 44 TEKST JEDNOLITY /na dzień 9.04.2008r./ Oparty o aktualne przepisy prawa oświatowego (wg stanu prawnego na 1.09.2007r.) SPIS TREŚCI Rozdział I - Postanowienia ogólne Rozdział II- Organa ZSD Dyrektor szkoły Rada Pedagogiczna Rada szkoły Rada rodziców Samorząd uczniowski Rozdział III- Organizacja działania ZSD Komisje, pedagog szkolny, doradca zawodowy Zasady rekrutacji uczniów do ZSD Zasady oceniania, klasyfikowania, promowania Rozdział IV- Zadania opiekuńcze i wychowawcze Obowiązki nauczyciela dyżurnego i specjalisty ds. bhp Obowiązki wychowawcy Biblioteka szkolna i świetlica Internat Rozdział V- Uczniowie szkoły, ich prawa i obowiązki Rozdział VI- Nauczyciele i inni pracownicy szkoły Rozdział VII- Współdziałanie rodziców i nauczycieli Rozdział VIII- Postanowienia końcowe Załączniki: 1. Szkolny system hospitacji 2. Regulamin Rady Pedagogicznej 3. Regulamin pracy Rady Szkoły 4. Regulamin Rady Rodziców 5. Regulamin Samorządu Uczniowskiego 6. Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego 7. Zasady naboru do technikum i ZSZ 8a. Program wychowawczy 8b. Szkolny program profilaktyki 8c. Szkolny program interwencyjny 9. Wewnątrzszkolne kryteria powierzania wychowawstwa klasy 10. Regulamin biblioteki szkolnej 11. Regulamin świetlicy szkolnej 12. Regulamin internatu ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne § 1. 1. Zespół Szkół Drzewnych im. Stanisława Staszica w Bydgoszczy, ul. Toruńska 44 jest publiczną szkołą ponadgimnazjalną dla młodzieży, założoną przez kuratora oświaty. Organem prowadzącym szkołę od dnia 01.01.1994r. jest Miasto Bydgoszcz. 2. Zespół Szkół Drzewnych obejmuje: 1) Liceum Profilowane Drzewne na podbudowie programowej gimnazjum, kształcące w cyklu 3-letnim w profilu leśnictwo i technologia drewna, 2) Technikum Drzewne na podbudowie programowej gimnazjum, kształcące w cyklu 4-letnim techników technologii drewna o specjalności meblarstwo oraz techników hodowców koni. 3) Zasadniczą Szkołę Zawodową Drzewną na podbudowie gimnazjum, przygotowującą w cyklu 3- letnim robotników wykwalifikowanych w zawodzie stolarza i tapicera, 4). Zasadniczą Szkołę Zawodową nr 4 na odbudowie gimnazjum dla pracowników młodocianych, kształcącą w cylku 3 – lub 2 – letnim robotników wykwalifikowanych w zawodach i specjalnościach określonych w klasyfikacji zawodów. W klasach dwu- lub wielozawodowych naukę mogą pobierać także uczniowie nie posiadający statusu młodocianego pracownika. W przypadkach, określonych odrębnymi przepisami, nauczanie teoretycznych przedmiotów zawodowych organizuje się w szkole, zgodnie z planem nauczania, lub uczniowie kierowani są na 4- tygodniowe kursy zawodowe- dokształcające. 5). Technikum Uzupełniające Organizacji Usług Gastronomicznych na podbudowie ZSZ dla uczniów legitymujących się zawodem kucharz małej gastronomii, kształcące w cyklu 3-letnim techników żywienia i gospodarstwa domowego, 6). skreśla się 7). skreśla się 8). Technikum Uzupełniające Drzewne na podbudowie ZSZ w zawodzie stolarza, kształcące w cyklu 3-letnim techników technologii drewna. § 2. Zespół Szkół Drzewnych, zwany dalej szkołą , posiada: 1.Zintegrowane ze szkołą warsztaty szkolne, usytuowane przy ul. Toruńskiej 44. 2.Internat, mieszczący się przy ul. Toruńskiej 50a. 3.Szkolny Ośrodek Kariery, którego baza mieści się w budynku warsztatów przy ulicy Toruńskiej 44. § 3. Poszczególne szkoły, wchodzące w skład Zespołu Szkół Drzewnych, posługują się własnymi pieczęciami urzędowymi (dużą i małą) z godłem w środku i napisem w otoku: 1. Liceum Profilowane Drzewne w Bydgoszczy, 2. Technikum Drzewne w Bydgoszczy, 3. Technikum Uzupełniające Organizacji Usług Gastronomicznych w Bydgoszczy 4. Technikum Uzupełniające Drzewne w Bydgoszczy, 5. skreśla się 6. Zasadnicza Szkoła Zawodowa Drzewna w Bydgoszczy, 7. Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 4 w Bydgoszczy, oraz pieczęciami podłużnymi o następującej treści: 1. Zespół Szkół Drzewnych im. Stanisława Staszica ul. Toruńska 44, tel. 371-27-05 85-023 Bydgoszcz 4. Zespół Szkół Drzewnych im. Stanisława Staszica Zasadnicza Szkoła Zawodowa Drzewna 85-023 Bydgoszcz, ul. Toruńska 44 tel. 371-27-05, 371-58-40 2. Zespół Szkół Drzewnych im. Stanisława Staszica Liceum Profilowane Drzewne 85-023 Bydgoszcz, ul. Toruńska 44 tel. 371-27-05, 371-58-40 5. Zespół Szkół Drzewnych im. Stanisława Staszica Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 4 85-023 Bydgoszcz, ul. Toruńska 44 tel. 371-27-05, 371-58-40 3. Zespół Szkół Drzewnych im. Stanisława Staszica Technikum Drzewne 85-023 Bydgoszcz, ul. Toruńska 44 tel. 371-27-05, 371-58-40 6. Zespół Szkół Drzewnych im. Stanisława Staszica Technikum Uzupełniające Organizacji Usług Gastronomicznych 85-023 Bydgoszcz, ul. Toruńska44 tel. 371-27-05, 371-58-40 7. Zespół Szkół Drzewnych im. Stanisława Staszica Technikum Uzupełniające Drzewne 85-023 Bydgoszcz ul. Toruńska 44 tel. 37-12-705, 371-58-40 1). Warsztaty posługują się pieczątką podłużną o następującej treści: Warsztaty Zespołu Szkół Drzewnych ul. Toruńska 44, tel. 371-27-05 85-023 Bydgoszcz NIP 953-11-13-105, EKD 8022, 2). Internat szkolny posługuje się pieczątką podłużną o następującej treści: Internat Zespołu Szkół Drzewnych im. Stanisława Staszica ul. Toruńska 50a 85-023 Bydgoszcz. § 4. Szkoła posiada własny sztandar z rewersem w kolorze beżowym z napisem: Zespół Szkół Drzewnych im. Stanisława Staszica w Bydgoszczy i herbem szkoły oraz awersem czerwonym z godłem państwa w środku. § 5. Szkoła realizuje swe cele i zadania określone w Ustawie z dn. 07.09.1991r. o systemie oświaty wraz z późniejszymi zmianami oraz w przepisach wydanych na jej podstawie, w szczególności: 1. Realizując szkolne zestawy programów nauczania i programy wychowawcze, wspomaga wszechstronny rozwój ucznia, umożliwia mu zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły. Ponadto dzięki kształceniu zawodowemu po ukończeniu technikum, technikum uzupełniającego i zasadniczej szkoły zawodowej - umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, a po ukończeniu liceum profilowanego, technikum i technikum uzupełniającego - zdanie egzaminu maturalnego. Realizacja programu wychowawczego i programu profilaktyki, dostosowanego do poszczególnych etapów edukacyjnych, przygotowuje do życia w społeczeństwie dorosłych . 2. W celu podniesienia jakości swej pracy dokonuje jej pomiaru poprzez: 1). porównywanie osiągnięć z wiedzą i umiejętnościami wykazanymi przez uczniów w sprawdzianie diagnostycznym (“wejściowym”); 2). porównywanie osiągniętych efektów z celami edukacyjnymi placówki i standardami MEN, 3). badania osiągnięć edukacyjnych uczniów; 4). badanie wybranych obszarów pracy szkoły; 5). hospitację diagnozującą polegającą w szczególności na obserwacji wiedzy, umiejętności i postaw uczniów; 6). hospitację wspomagającą i kontrolno-oceniającą rozwój kompetencji zawodowych nauczyciela. 3. Umożliwia absolwentom i abiturientom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia lub wykonywania wyuczonego zawodu, przygotowuje uczniów do mobilnego funkcjonowania na rynku pracy. 4. Rozwija u uczniów określone w podstawach programowych zdolności, w szczególności dostrzeganie różnego rodzaju związków i zależności, myślenie analityczne i syntetyczne, współpracę w grupie, umiejętność komunikowania się. 5. Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie o systemie oświaty, stosownie do swych warunków. 6. Zapewnia pomoc pedagogiczną i opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości kadrowych i finansowych. 7. Wyrabia u uczniów poczucie więzi emocjonalnej z ojczyzną oraz z macierzystą placówką poprzez własny ceremoniał, obejmujący: 1). uroczystość ślubowania pierwszoklasistów, 2). przyrzeczenie absolwentów, 3). uroczyste rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego, 4). Europejski Dzień Języków, 5). coroczne organizowanie w listopadzie obchodów Dni Patrona Szkoły, w kwietniu - wystawy prac wykonanych w ramach zajęć pozalekcyjnych oraz w czerwcu - Dnia Sportu. W czasie oficjalnych uroczystości obowiązuje wywieszenie flagi państwowej i miasta Bydgoszczy na budynku szkoły. 8. Uznając prawo rodziców do religijnego wychowania młodzieży, szkoła na życzenie uczniów bądź ich rodziców, zgodnie z odrębnymi przepisami, organizuje naukę religii. 9. Na życzenie rodziców lub pełnoletnich uczniów szkoła organizuje zajęcia z wychowania do życia w rodzinie (na podst. odrębnych przepisów). § 6. Szkoła posiada własny wizerunek absolwenta, na który składają się następujące cechy osobowościowe: 1.wykształcenie ogólne w zakresie podstaw programowych, umożliwiające dalszą drogę kształcenia oraz kwalifikacje do pracy w wyuczonym zawodzie, 2.znajomość jednego języka obcego, w stopniu umożliwiającym porozumienie się, 3.świadomość własnych kompetencji i możliwości, 4.umiejętność zaplanowania własnego rozwoju zawodowego, 5.przygotowanie do pracy indywidualnej i zespołowej, 6.umiejętność samokształcenia, 7.świadomość swojej przynależności narodowej, 8.postępowanie zgodne z powszechnie uznanymi normami, 9.znajomość zasad kultury języka i zachowania, zdrowy styl życia, 10.pozytywne nastawienie do siebie i innych, 11.umiejętność radzenia sobie w sytuacjach trudnych i nietypowych, 12.umiejętności społeczne (komunikacji, negocjacji, współpracy, aktywności, zdrowej rywalizacji). ROZDZIAŁ II Organa Zespołu Szkół Drzewnych § 7. Organami szkoły są: 1. dyrektor szkoły, 2. rada pedagogiczna, 3. rada szkoły, 4. rada rodziców, 5. samorząd uczniowski. § 8. Dyrektor szkoły jest jej kierownikiem, odpowiedzialnym za całokształt jej funkcjonowania, a w szczególności: 1.kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz; 2.sprawuje, we współpracy z innymi nauczycielami zajmującymi stanowiska kierownicze, nadzór pedagogiczny, wykonując w szczególności następujące zadania: 1)skreśla się 2)skreśla się 3)inspirowanie i wspomaganie nauczycieli w spełnieniu przez nich wymagań w zakresie jakości pracy szkoły oraz w podejmowaniu postępu pedagogicznego, 4)opracowanie i przedstawienie radzie pedagogicznej i radzie rodziców planu nadzoru pedagogicznego oraz sprawozdania z jego sprawowania, uwzględniającego wnioski do dalszej pracy, 5)opracowanie rocznego i pięcioletniego programu rozwoju szkoły, uwzględniającego wyniki mierzenia jakości pracy szkoły, 6)gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy wg zasad określonych w odrębnych przepisach, 7)współpraca z organami, o których mowa w art. 39 ust. 4 Ustawy o systemie oświaty, 8)opracowanie planu hospitacji i ich przeprowadzanie, 9)monitorowanie i badanie różnych obszarów pracy szkoły. 3. decyduje o podziale zamieszczonych w planie nauczania godzin do dyspozycji dyrektora na poszczególne zajęcia edukacyjne, biorąc pod uwagę potrzeby uczniów i możliwości organizacyjne szkoły, 3a. wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę, 3b. powiadamia wójta gminy, burmistrza lub prezydenta miasta, na terenach których mieszka uczeń realizujący obowiązek nauki, o spełnianiu przez ucznia tego obowiązku lub o zmianach w spełnianiu tego obowiązku, 3c. może z własnej inicjatywy lub na wniosek rady szkoły, rady rodziców, rady pedagogicznej lub samorządu uczniowskiego, za zgodą odpowiednio rady pedagogicznej i rady rodziców, po uzyskaniu pozytywnej opinii samorządu uczniowskiego, wprowadzić obowiązek noszenia przez uczniów jednolitego stroju, 4. sprawuje opiekę nad uczniami, stwarzając im warunki do harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez szeroką ofertę działań prozdrowotnych. Na wniosek rodziców ucznia organizuje indywidualne nauczanie dla ucznia posiadającego orzeczenie poradni psychologiczno – pedagogicznej oraz wyraża zgodę na realizację indywidualnego programu lub toku nauki, z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów, 5. realizuje uchwały rady szkoły i rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących oraz przesyła do organu prowadzącego wyciąg z protokółu tych zebrań rad, na których zgłoszono wnioski pod adresem tego organu, 6. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły, zaopiniowanym przez radę szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, organizuje też obsługę administracyjną, finansową i gospodarczą szkoły, 7. decyduje w sprawach zatrudniania i zwalniania nauczycieli i innych pracowników szkoły, 8. dokonuje oceny pracy nauczycieli, 9. egzekwuje przestrzeganie porządku, dyscypliny pracy oraz troskę o czystość i estetykę szkoły, 10. przyznaje nagrody i wymierza kary porządkowe nauczycielom i innym pracownikom szkoły, 11. występuje z wnioskiem (po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej) w sprawach odznaczeń, nagród i wyróżnień nauczycieli i innych pracowników szkoły, 12. współpracuje z radą szkoły, radą pedagogiczną, radą rodziców, samorządem uczniowskim i związkami zawodowymi, 13. może, w porozumieniu z kuratorem oświaty i organem prowadzącym, zmienić lub wprowadzić nowe profile kształcenia lub nowe zawody, 14. powołuje (po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady szkoły i organu prowadzącego) nauczycieli i innych pracowników szkoły na stanowiska kierownicze oraz odwołuje z nich, 15. odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów przeprowadzanych w szkole, 16. dyrektor szkoły, zgodnie z obowiązującymi przepisami, decyduje również w sprawach: 1)tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych, 2)przyjmowania uczniów do szkoły w ciągu roku szkolnego oraz zmiany przez nich klasy, polecając przeprowadzenie odpowiednich egzaminów klasyfikacyjnych, zgodnie z odpowiednimi przepisami, 3)zwalniania uczniów od zajęć szkolnych na okres dłuższy niż trzy dni, 4)zwoływania posiedzeń rady pedagogicznej, 5)zawieszania uchwał rady, jeżeli są sprzeczne z obowiązującymi przepisami i przekazywania ich do decyzji organu nadzorującego, 6)niedopuszczenia pracownika do zajęć w przypadkach wymagających natychmiastowego odsunięcia go od młodzieży do czasu podjęcia decyzji przez organ nadzoru pedagogicznego, 7)zwalniania (na podst. opinii lekarskiej) ucznia z zajęć z wychowania fizycznego i technologii informacyjnej, 8)zwalnianie ucznia (na wniosek rodziców i na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej) z nauki drugiego języka obcego; § 9. Dyrektor szkoły dla pełnej realizacji jej zadań powołuje i określa zakres kompetencji oraz sprawuje bezpośredni nadzór nad pracą: 1.wicedyrektora ds. dydaktyczno-wychowawczych, 2.wicedyrektora ds. kształcenia zawodowego, 3.kierownika warsztatów szkolnych, 4.kierownika szkolenia praktycznego, 5.kierownika internatu, 6.kierownictwa administracji szkolnej, tj.: głównego księgowego, sekretarza szkoły i kierownika gospodarczego. § 9a. Osoby powołane do pełnienia funkcji kierowniczych odpowiedzialne są za pełną realizację zadań zapisanych w zakresie ich obowiązków. § 10. 1.Nauczyciele pełniący funkcje kierownicze w szkole działają w zakresie spraw określonych przez dyrektora szkoły. 2.Jeżeli dyrektor szkoły nie może pełnić obowiązków służbowych, zakres zastępstwa jednego z wicedyrektorów, wskazanego przez dyrektora, rozciąga się na wszystkie zadania i kompetencje dyrektora. § 11. 1.Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki nad uczniem, obejmującym dyrektora szkoły i wszystkich nauczycieli i wychowawców, zatrudnionych w szkole, oraz pracowników innych zakładów pracy, pełniących funkcję instruktorów praktycznej nauki zawodu, dla których praca pedagogiczna stanowi podstawowe zajęcie. 2.W zebraniach rady pedagogicznej mogą uczestniczyć, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej szkoły. 3. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy: 1)zatwierdzanie planów pracy szkoły, po zaopiniowaniu przez radę szkoły, 2)podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, 3)podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę szkoły, 4)ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli, 5)podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia ucznia z listy uczniów. 4. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1)organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, 2)projekt planu finansowego szkoły, 3)wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, 4)propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, 5)na wniosek rodziców lub pełnoletniego ucznia indywidualny tok lub program nauki. 5. Uchwały dotyczące klasyfikacji i promocji oraz skreślenia uczniów poszczególnych typów szkół mogą zapadać w zespołach nauczycieli uczących daną młodzież oraz nauczycieli pracujących z całą młodzieżą (pedagog, doradca zawodowy, wychowawca świetlicy i bibliotekarze). 6. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, mogących naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły 7. Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie z funkcji dyrektora lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z funkcji kierowniczej. Szczegółowe zasady działania rady pedagogicznej określa jej regulamin. (zał.2).” §12. 1.Rada szkoły jest organem przedstawicielskim społeczności szkolnej, stanowiącym forum porozumienia i integrującym uczniów, nauczycieli i rodziców w zakresie realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych. 2.W skład rady szkoły wchodzą w równej liczbie (po 6) nauczyciele, wybrani przez ogół nauczycieli, rodzice, wybrani spośród członków rady rodziców, uczniowie, wybrani przez ogół uczniów. 3.Do jej zadań należy: 1)rozwiązywanie spraw wewnętrznych szkoły, 2)uchwalenie statutu szkoły i jego zmian, 3)opiniowanie programu rozwoju szkoły, dokumentów wytyczających jej działanie, projektów innowacji i eksperymentów pedagogicznych, 4)opiniowanie podziału środków budżetowych przeznaczonych na realizację zadań szkoły, 5)inspirowanie rady pedagogicznej w kwestiach organizacji nauczania, wychowania i opieki. 6)opiniowanie pracy dyrektora szkoły. 4.Rada ma prawo wystąpić do kuratora oświaty i dyrektora odpowiedniego wydziału Urzędu Miasta Bydgoszczy z wnioskiem o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, dyrektora lub każdego nauczyciela. 5.Rada szkoły pracuje wg odrębnego regulaminu. (zał. 3) § 13. 1.Rada rodziców stanowi reprezentację rodziców uczniów. W jej skład wchodzą po 1 przedstawicielu rad oddziałowych wybranym przez ogólne zebranie rodziców klasy, w wyborach tajnych, przeprowadzanych na pierwszym w danym roku zebraniu. 2.Działalnością rady rodziców kieruje 6-osobowe prezydium wybrane na plenarnym posiedzeniu rady rodziców, złożone z przewodniczącego, zastępcy, sekretarza i trzech członków 3.Do kompetencji rady rodziców należy: 1)uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną: a) programu wychowawczego szkoły, b) programu profilaktyki, 2). opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania, 3). opiniowanie projektu planu finansowego, składanego przez dyrektora szkoły, 4). opiniowanie podjęcia działalności na terenie szkoły stowarzyszeń i organizacji, 5). opiniowanie obowiązku noszenia przez uczniów jednolitego stroju. 4.Szczegółowe zasady działania rady rodziców określa jej regulamin. (zał. 4) § 14. 1.Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły. 2.Wobec dyrekcji, rady pedagogicznej i rodziców reprezentowany jest przez radę samorządu uczniowskiego. 3.Do kompetencji rady samorządu uczniowskiego należy: 1). zgłaszanie wniosków i opinii we wszystkich sprawach szkoły, 2). dbałość o realizację podstawowych praw uczniów, 3). organizacja życia szkolnego, umożliwiająca zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań, 4). redagowanie i wydawanie gazetki szkolnej, 5). organizowanie działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej zgodnie z klasowymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, 6). wybieranie nauczyciela na opiekuna. 4.Szczegółowe zasady działania SU określa regulamin uchwalony przez rady klasowe uczniów w obecności zwykłej większości uprawnionych. (zał. 5) § 14 a. 1.Współdziałanie organów szkoły polega na: 1)zapewnieniu każdemu z nich możliwości swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych ustawą, statutem szkoły i regulaminami działania, 2)bieżącej wymianie informacji pomiędzy nimi o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach, 3)wzajemnym opiniowaniu lub uzgadnianiu podejmowanych działań w przypadkach, które określają: ustawa o systemie oświaty, niniejszy statut i regulaminy poszczególnych organów. 2.Dyrektor szkoły współpracuje z organami szkoły, przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych. Jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielami a rodzicami. Dba o przestrzeganie postanowień zawartych w statucie. W swej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu. Wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa oraz dobra publicznego, w związku z tym wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom szkoły, jeżeli działalność tych organów narusza interesy szkoły i nie służy rozwojowi jego wychowanków. 3.W przypadku nierozwiązania konfliktu na terenie szkoły, każda ze stron ma prawo odwołać się do organu prowadzącego lub nadzorującego szkołę, jeżeli tak stanowią odrębne przepisy. 4.Konflikty wynikające ze stosunku pracy rozstrzyga się zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy. 5.Spory między organami szkoły rozwiązuje się w drodze mediacji przy udziale dwóch przedstawicieli skonfliktowanych stron oraz wskazanych przez nich mediatorów. ROZDZIAŁ III Organizacja działania Zespołu Szkół Drzewnych § 15. Podstawowymi formami działalności edukacyjnej szkoły są: 1. obowiązkowe zajęcia edukacyjne, stanowiące realizację podstawy programowej: 1). kształcenia ogólnego, ustalonej dla danego typu szkoły, 2). kształcenia zawodowego, ustalonej dla poszczególnych zawodów w formie zajęć: a) teoretycznego kształcenia zawodowego, b) zajęć praktycznych, c)praktyk zawodowych 2.zajęcia edukacyjne dodatkowe i fakultatywne, w tym na życzenie rodziców lub pełnoletnich uczniów zajęcia socjoterapeutyczne 3.zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze dla uczniów z trudnościami w nauce, prowadzone w formie wolontariatu, 4.nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne § 16. Dla realizacji celów statutowych szkoła posiada: 1.pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem, w tym warsztaty szkolne funkcjonujące w systemie pracownianym, 2.dwie biblioteki, 3.świetlicę, 4.gabinet pedagoga, 5.gabinet doradcy zawodowego /Szkolny Ośrodek Kariery/, 6.gabinet profilaktyki zdrowotnej, 7.pomieszczenia administracyjno - gospodarcze, 8.zespół urządzeń sportowych i rekreacyjnych, 9.siłownię 10.szatnię, 11.archiwum, 12.pomieszczenie do prowadzenia sklepiku szkolnego. § 17. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich ustala się co roku na podstawie odrębnych przepisów. § 18. 1.Podstawą organizacji nauczania w danym roku szkolnym jest arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora na podstawie szkolnego planu nauczania, zaopiniowany przez organ nadzoru pedagogicznego i zatwierdzony przez organ prowadzący do dnia 30 maja każdego roku. 2.W arkuszu organizacji zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych, liczbę godzin zajęć dodatkowych, finansowanych przez Miasto Bydgoszcz, liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli oraz liczbę nauczycieli posiadających poszczególne stopnie awansu zawodowego. 3.Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego dyrektor szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych. § 19. 1.Podstawową jednostką organizacyjną każdego typu szkoły jest oddział. 2.Zajęcia edukacyjne, organizowane w ramach godzin do dyspozycji dyrektora, mogą być organizowane w oddziałach lub zespołach międzyoddziałowych. 3.Zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia zawodowego, mogą być organizowane w oddziałach lub zespołach międzyoddziałowych albo międzyszkolnych. 4.Poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególności szkół wyższych, centrów kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia praktycznego, w ośrodkach dokształcania i doskonalenia zawodowego, u pracodawców, w gospodarstwach rolnych, w tym na podstawie umowy zawartej pomiędzy szkołą a daną jednostką. 5.Nauczanie języków obcych może być organizowane w zespołach międzyoddziałowych, z uwzględnieniem poziomu umiejętności językowych uczniów. 6.Przeciętna liczba uczniów w oddziale kształtuje się na poziomie standardów określonych przez organ prowadzący i dla klas pierwszych wynosi 36 osób. 7.Liczba uczniów w oddziale w zasadzie nie powinna być niższa niż 20. W uzasadnionych przypadkach za zgodą organu prowadzącego liczba uczniów może być niższa. 8.Podział na grupy jest obowiązkowy: 1)na zajęciach z języków obcych, elementów informatyki i technologii informacyjnej w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów, 2)na nie więcej niż połowie obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych – w oddziałach liczących więcej niż 30 uczniów, 3)na zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych – w oddziałach liczących więcej niż 30 uczniów, 4)na zajęciach praktycznych. 5)na zajęciach z wychowania do życia w rodzinie, zgodnie z odrębnymi przepisami 9.Zajęcia wychowania fizycznego są prowadzone w grupach liczących od 12 do 26 uczniów, oddzielnie dla dziewcząt i chłopców. 10.Na zajęciach praktycznych liczbę uczniów w grupach określa dyrektor szkoły, uwzględniając specyfikację nauczania zawodu, przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy w sprawie prac wzbronionych młodocianym oraz warunki lokalowe i techniczne warsztatów. 11. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio nie więcej niż 30 uczniów lub nie więcej niż 24 uczniów podziału na grupy na zajęciach można dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę. § 20 1.Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą klasowy zespół nauczycieli, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego i kształcenia zawodowego oraz pełnej realizacji ścieżek edukacyjnych, ustalenie zestawu podręczników a także rozwiązywanie problemów wychowawczych i współpraca w zakresie działań motywujących i dyscyplinujących uczniów. 2.Przewodniczącego klasowego zespołu nauczycieli powołuje dyrektor szkoły na wniosek członków zespołu. 3.Pierwsze zebranie zespołu organizuje wychowawca klasy przed rozpoczęciem roku szkolnego. § 21. 1.W celu zbadania poziomu kompetencji uczniów przyjętych do szkoły w pierwszych tygodniach ich nauki przeprowadza się z przedmiotów kontynuowanych sprawdzian diagnozujący wiadomości i umiejętności wyniesione ze szkoły stanowiącej podbudowę programową. Zagadnienia opracowują komisje przedmiotowe na bazie podstaw programowych obowiązujących w szkole stanowiącej podbudowę. Sprawdzian przeprowadzają i opracowują jego wyniki w postaci raportów o stanie wiedzy i umiejętności przedmiotowych nauczyciele prowadzący ten przedmiot w danej klasie. Na podstawie raportu nauczyciele przedmiotów opracowują plan pracy nad uzupełnieniem braków. W terminach ustalonych przez komisje przedmiotowe, minimum raz w roku, dokonuje się oceny skuteczności zastosowanych metod i form pracy. Ewaluacja stanowi podstawę modyfikacji pracy nad rozwojem edukacyjnym ucznia. 2.Diagnozę osiągnięć edukacyjnych uczniów może przeprowadzić w każdym momencie roku szkolnego dyrektor szkoły i organ nadzoru pedagogicznego. § 22. Z uwagi na liczbę oddziałów w szkole może obowiązywać dwuzmianowość. § 23. 1.Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia edukacyjne prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. 2.Godzina lekcyjna trwa 45 minut. 3.Godzina zajęć dydaktycznych w ramach zajęć praktycznych trwa 55 minut. 4.Godziny zajęć praktycznych są komasowane. 5.Godzina pracy wychowawczej w świetlicy lub w internacie, godzina pedagoga szkolnego, doradcy zawodowego i nauczyciela – bibliotekarza trwa 60 minut § 24. 1. Dla uczniów technikum i technikum uzupełniającego organizowane są praktyki zawodowe, zgodnie z odrębnymi przepisami. 2. Praktyki zawodowe uczniów, w zależności od wymagań programowych, mogą być realizowane w czasie roku szkolnego jak i podczas ferii. 3. W przypadku organizowania praktyk zawodowych podczas ferii ulega odpowiedniej modyfikacji czas trwania zajęć szkolnych dla uczniów danej klasy. § 25 1.W szkole zasadniczej dla młodocianych tworzy się oddziały profilowane i wielozawodowe. W oddziałach profilowanych kształci się w zakresie ogólnym i zawodowym. W oddziałach wielozawodowych kształci się w zakresie ogólnym, a teoretyczne dokształcanie zawodowe odbywa się na kursach organizowanych przez Okręgowy Ośrodek Dokształcania Zawodowego, zgodnie z odrębnymi przepisami. 2.Młodociani realizują zajęcia praktyczne w zakładach pracy na podstawie umów o pracę, zawieranych w celu przygotowania zawodowego pomiędzy uczniem i pracodawcą. Zajęcia praktyczne odbywają się w wymiarze i na zasadach określonych w Kodeksie Pracy. 3.W porozumieniu z organem prowadzącym szkoła może organizować dodatkowe formy zajęć pozalekcyjnych, zwiększające szansę zatrudnienia uczniów. 4.Absolwent szkoły po zdaniu egzaminu otrzymuje dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe. Szczegóły precyzują odrębne przepisy. 5.Absolwent szkoły maturalnej może przystąpić do egzaminu maturalnego na podstawie odrębnych przepisów. § 26 1.Zajęcia dodatkowe, zajęcia z praktycznej nauki zawodu oraz koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, lub międzyoddziałowych. 2.Wszystkie zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w formie wycieczek, zgodnie z odrębnymi przepisami. 3.Zajęcia, o których mowa ust.1 i 2 są organizowane z uwzględnieniem posiadanych środków finansowych, w sposób zapewniający bezpieczeństwo wszystkim uczestnikom. 4.Skreśla się. 5.Liczba uczestników kół zainteresowań i innych zajęć nadobowiązkowych, finansowanych z budżetu powinna wynosić 15 uczniów, za zgodą organu prowadzącego może być niższa. 6.Godziny do dyspozycji dyrektora mogą być przeznaczone na dodatkowe zajęcia obowiązkowe z przedmiotów maturalnych, z przedmiotów zawodowych, zajęcia wyrównawcze, naukę dodatkowego języka obcego, na realizację ścieżek edukacyjnych, zajęcia z wychowania do życia w rodzinie lub na zajęcia dodatkowe- fakultatywne rozwijające i pogłębiające zainteresowania uczniów a także na dodatkowe godziny z wychowawcą. 7.Dla zwiększenia szans zatrudnienia absolwentów szkoły dla uczniów mogą być organizowane zajęcia z doradztwa zawodowego. W zajęciach tych może uczestniczyć także młodzież pozaszkolna. § 27. Szkoła może przyjmować studentów i słuchaczy uczelni i zakładów kształcenia nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zakładu kształcenia nauczycieli z dyrektorem szkoły. § 28. 1.Członkami komisji przedmiotowych są nauczyciele jednego lub kilku pokrewnych przedmiotów, a do komisji kultury fizycznej, sportu i wychowania zdrowotnego należą, poza nauczycielami w-f, także: pielęgniarka szkolna, przedstawiciel dyrekcji, rady rodziców, koordynator ds. promocji zdrowia oraz wychowawca świetlicy. 2.Komisji przedmiotowej (sekcji) przewodniczy nauczyciel wybrany na dany rok szkolny przez członków komisji (sekcji). Wyboru dokonuje komisja przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego. 3.Zadaniem przewodniczącego jest organizacja pracy komisji, zwoływanie jej spotkań i rytmiczne realizowanie zamierzeń. 4.Komisja (sekcja) pracuje w oparciu o roczny plan swej pracy ustalony na pierwszym w danym roku spotkaniu. 5.Częstotliwość zebrań komisji (sekcji) zależy od przyjętych zadań i istniejących potrzeb. 6.Zebrania komisji (sekcji) przedmiotowej są protokołowane. § 29. 1.Szkoła zapewnia indywidualną opiekę nad uczniami, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne formy opieki, prowadząc (w miarę posiadanych środków): 1)zajęcia o charakterze kompensacyjnym, 2)zajęcia psychoedukacyjne dla rodziców, 3)porady dla uczniów i rodziców, 4)konsultacje dla nauczycieli i wychowawców, 5)działania profilaktyczne, mediacyjne, 6)diagnozowanie środowiska, 2.Dla zapewnienia pomocy materialnej uczniom może w szkole działać ( w przypadku przyznania środków budżetowych ) komisja stypendialna. 3.Komisji stypendialnej przewodniczy dyrektor szkoły lub osoba przez niego upoważniona. 4.W skład komisji wchodzą: 1)pedagodzy szkolni jako zastępcy przewodniczącego, 2)wychowawcy klas jako członkowie, 3)przedstawiciel rady rodziców, 4)opiekunowie SU, 5)po 2 przedstawicieli samorządu uczniowskiego każdego typu szkoły. W szczególnych przypadkach, regulowanych przez odrębne przepisy, skład komisji stypendialnej może być inny. 5. Komisja pracuje zgodnie z odrębnymi przepisami. 6. Warunki uprawniające do otrzymania pomocy o charakterze socjalnym (stypendium szkolne i zasiłek szkolny) regulują odrębne przepisy. 7. Skreślono 8. Warunki przyznania pomocy o charakterze motywacyjnym, tj.: 1)stypendium Prezesa Rady Ministrów, 2)stypendium Ministra Edukacji Narodowej, 3)stypendium Marszałka Województwa, 4)stypendium Prezydenta Miasta, regulują odrębne przepisy. 9. W przypadku jednakowych wyników w nauce samorząd uczniowski, rekomendując kandydatów do stypendium Prezesa Rady Ministrów, bierze pod uwagę opinię wychowawcy klasowego o ich zaangażowaniu w życie szkoły i środowiska, osiągnięciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych, ocenę zachowania, liczbę godzin nieobecności nieusprawiedliwionej i liczbę spóźnień oraz opinię samorządu uczniowskiego. § 30. 1.W celu umożliwienia uczniom i ich rodzicom doradztwa psychologiczno-pedagogicznego w szkole zatrudnia się pedagogów szkolnych, a w celu doradztwa zawodowego- doradcę zawodowego. 2.Pedagodzy szkolni i doradca zawodowy w zakresie swych obowiązków podlegają bezpośrednio zastępcy dyrektora ds. dydaktyczno-wychowawczych. 3.Do zadań pedagoga szkolnego należą w szczególności: 1)udzielanie uczniom i ich rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności w wychowaniu ich dzieci, 2)rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności szkolne, 3)opracowywanie wniosków dotyczących form szczególnej opieki i pomocy wychowawczej i przekazywanie ich rodzicom, wychowawcom i nauczycielom przedmiotów, 4)współdziałanie z wychowawcami uczniów z trudnościami szkolnymi, organizacjami społecznymi, Poradnią Pedagogiczno - Psychologiczną, Towarzystwem Przyjaciół Dzieci, 5)prowadzenie zajęć terapeutycznych dla uczniów z objawami niedostosowania społecznego, 6)organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom-sierotom naturalnym i społecznym, z rodzin patologicznych oraz uczniom, którzy przejściowo znaleźli się w trudnej sytuacji materialnej. 4.Do zadań doradcy zawodowego należy w szczególności: 1)systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz na pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej, 2)gromadzenie, aktualizacja i udostępnienie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia, 3)wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł informacji na poziomie regionalnym, ogólnokrajowym i światowym dotyczących: a)rynku pracy, b)trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia, c)wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów przy wykonywaniu przyszłych zadań zawodowych, d)instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w życiu codziennym i zawodowym, e)alternatywnych możliwości kształcenia dla uczniów z problemami emocjonalnymi i dla uczniów niedostosowanych społecznie, f)programów edukacyjnych Unii Europejskiej, 4) udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom, 5) prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej, 6) koordynowanie działalności informacyjno- doradczej prowadzonej przez szkołę, 7) wspieranie w działaniach doradczych rodziców i nauczycieli poprzez organizowanie spotkań szkoleniowo- informacyjnych, udostępnianie informacji i materiałów do pracy z uczniami, 8) współpraca z radą pedagogiczną w zakresie tworzenia i zapewnienia ciągłości działań wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, (zał. 6) realizacji działań z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej, zawartych w programie wychowawczym szkoły i programie profilaktyki, o której mowa w odrębnych przepisach, 9) współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego, w szczególności z poradniami psychologiczno- pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom. § 31. 1.Uczeń wykazujący się szczególnymi uzdolnieniami może mieć ustalony indywidualny program lub indywidualny tok nauki. 2.Zezwolenie na realizację indywidualnego programu lub indywidualnego toku nauki wydaje uczniowi dyrektor szkoły na wniosek (lub za zgodą) rodziców albo pełnoletniego ucznia, złożony za pośrednictwem wychowawcy, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i poradni psychologiczno- pedagogicznej. 3.Uczniowi, któremu zezwolono na indywidualny tok nauki, dyrektor szkoły wyznacza nauczyciela-opiekuna. 4.Szczegółowe zasady i tryb udzielania zezwoleń określają odrębne przepisy. § 32. 1.W celu rozpatrywania problemów wychowawczych, rozstrzygania ich, dyscyplinowania uczniów i formułowania wniosków pod adresem rady pedagogicznej w szkole corocznie rada pedagogiczna powołuje komisję wychowawczą. 2.Członkami komisji wychowawczej są: pedagog szkolny, wychowawcy klas, przedstawiciel wychowawców internatu, katecheta, przedstawiciel rady rodziców, reprezentanci samorządu uczniowskiego i wychowawca świetlicy. 3.skreśla się. 4.Komisja wychowawcza w pełnym składzie zbiera się raz w miesiącu. W okresie między kolejnymi posiedzeniami problemy wychowawcze dotyczące danego ucznia może rozpatrywać zespół wychowawczy, składający się z wychowawcy klasy, pedagoga, wicedyrektora w obecności ucznia, jego rodzica (opiekuna) i in. bezpośrednio zaangażowanych osób. 5.Komisja wychowawcza pracuje w oparciu o roczny plan pracy. 6.Komisja wychowawcza, wspomagając pracę wychowawczą szkoły, reprezentuje radę pedagogiczną i działając z jej upoważnienia, rozpatruje wnioski wychowawców klas i innych nauczycieli (przy ich współudziale) w sprawie wyróżnień, pochwał, nagan, nagan z ostrzeżeniem dla uczniów oraz przygotowuje projekt uchwały rady pedagogicznej w sprawie skreślenia z listy uczniów. 7.Komisja wychowawcza przedstawia dyrektorowi szkoły do zatwierdzenia wnioski stanowiące efekt swej pracy, w tym dotyczące udzielania regulaminowej kary, po uprzednim wysłuchaniu wyjaśnień ucznia. 8.Przewodniczący komisji sporządza pisemną informację o udzielonej karze lub wyróżnieniu, a wychowawcy przekazują tę informację rodzicom. 9.Zebrania komisji wychowawczej (zespołu wychowawczego) są protokołowane. § 32a. Skreśla się § 32b 1.W celu kształtowania dobrego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym oraz zainteresowania ofertą edukacyjną potencjalnych kandydatów do nauki w szkole funkcjonuje zespół ds. promocji szkoły. 2.Członkami zespołu są: doradca zawodowy, pedagog, nauczyciel- bibliotekarz, wychowawca świetlicy, opiekun samorządu uczniowskiego, chętni nauczyciele. 3. Zadaniem zespołu jest: 1)opracowanie, przygotowanie i aktualizacja materiałów promocyjnych, 2)współpraca z mediami w zakresie upowszechniania informacji o szkole, 3)prezentacja oferty edukacyjnej ZSD w gimazjach, podczas Targów Edukacyjnych i na szkolnej stronie internetowej, 4)organizacja prezentacji podczas „drzwi otwartych" dla gimnazjalistów, 5)opracowanie harmonogramu spotkań promocyjnych nauczycieli w gimnazjach miasta i powiatu bydgoskiego, 6)opracowanie programu działań promujących na dany rok. § 33. Dyrektor szkoły może - do realizacji określonych zadań - powołać komisje doraźne i ich przewodniczącego. § 34. Zasady rekrutacji uczniów do ZSD. 1.Zasady przyjęć do Zespołu Szkół Drzewnych określa regulamin naboru, który nie może być sprzeczny z Rozporządzeniem Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty. 2.Rekrutacji do klasy pierwszej dokonuje komisja rekrutacyjno-kwalifikacyjna powoływana przez dyrektora szkoły. 3.Dyrektor szkoły może odstąpić od powołania komisji, jeżeli liczba kandydatów ubiegających się o przyjęcie do szkoły jest mniejsza lub równa liczbie wolnych miejsc, którymi dysponuje szkoła. 4.Szczegółowe zasady rekrutacji określa Szkolny regulamin rekrutacji uczniów do klas pierwszych ZSD- (załącznik nr 7) § 35. 1.Dyrektor szkoły ma prawo przyjąć do klasy pierwszej ucznia poza wyżej wymienionymi warunkami jedynie w przypadku, gdy liczba kandydatów jest niższa niż limit miejsc. 2.Dyrektor szkoły może przyjąć w ciągu roku szkolnego ucznia z innej szkoły jedynie w przypadku zmniejszenia się stanu liczebnego klasy pierwszej na skutek rezygnacji z dalszej nauki oraz gdy kandydat rokuje nadzieje na uzupełnienie braków. § 36. 1.Dyrektor szkoły może na prośbę rodziców ucznia klasy pierwszej technikum lub liceum profilowanego na podbudowie gimnazjum, gdy jego wyniki za pierwszy okres nauki nie dają nadziei na promocję, wyrazić zgodę na jego przeniesienie do ZSZ pod warunkiem, że liczba uczniów w oddziale, do którego może zostać przeniesiony, nie przekracza maksymalnej, określonej w niniejszym statucie. 2.W wyjątkowych wypadkach dyrektor szkoły wyrazić może zgodę (na wniosek rodziców ucznia) na przeniesienie ucznia klasy pierwszej technikum na podbudowie gimnazjum, który uzyskał promocję do klasy drugiej, do klasy drugiej szkoły zasadniczej pod warunkiem, że podczas wakacji letnich uczeń uczęszczać będzie na zajęcia praktyczne i uzyska z nich pozytywną ocenę. § 37. Szkolny system oceniania 1.Osiągnięcia edukacyjne ucznia i jego zachowanie podlegają ocenie. 2.Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1)poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, 2)pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, 3)motywowanie ucznia do dalszej pracy, 4)dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia, 5)umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. 3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1)formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców na pierwszym w danym roku szkolnym spotkaniu, 2)ustalanie kryteriów oceniania zachowania, 3)bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie z zajęć obowiązkowych i dodatkowych, ustalanie oceny zachowania oraz poprawienie ocen niekorzystnych, 4)przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych, 5)ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych i rocznej oceny zachowania oraz warunków ich poprawiania, 6)ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom ucznia informacji o postępach i trudnościach ich dzieci. 4.Na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom wynikającym z programu nauczania. 5.Dyrektor na podstawie opinii lekarskiej albo poradni psychologiczno- pedagogicznej lub innej (specjalistycznej) może zwolnić ucznia na czas określony z zajęć wychowania fizycznego, języka obcego, elementów informatyki lub technologii informacyjnej. Zwolnienie to jest podstawą wpisu w miejsce oceny klasyfikacyjnej słowa “zwolniony”. 6.W szkole obowiązuje jedna klasyfikacja śródroczna: I okres kończy się w piątek w połowie stycznia. II okres rozpoczyna się następnego dnia po klasyfikacji śródrocznej, Datę zakończenia klasyfikacji za I okres ustala corocznie rada pedagogiczna przed rozpoczęciem danego roku szkolnego. 7.Termin ustalenia oceny klasyfikacyjnej określa corocznie dyrektor szkoły. 8.Ocenie podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia: 1)wiedza (posiadana i postępy w nabywaniu nowej), 2)umiejętności stosowania wiedzy w różnorakich sytuacjach oraz jego zaangażowanie w zdobywanie wiedzy i umiejętności, 3)prace dodatkowe, 4)aktywność, 5)samodzielność, 6)wytrwałość i systematyczność, 7)dyscyplina pracy, 8)umiejętność pracy zespołowej. 8a. Na zajęciach praktycznych dopuszcza się punktowany system oceniania, przy czym ocena klasyfikacyjna musi być zgodna z obowiązującą skalą ocen. 9.W szkole obowiązuje sześciostopniowa skala ocen klasyfikacyjnych: 1)stopień celujący (cel) – 6 2)stopień bardzo dobry (bdb) – 5 3)stopień dobry (db) – 4 4)stopień dostateczny (dst) – 3 5)stopień dopuszczający (dop) – 2 6)stopień niedostateczny (ndst) – 1 10.Jeżeli osiągnięcia edukacyjne ucznia wykraczają nieco lub są nieco niższe niż poziom stopnia, nauczyciel może stosować odpowiednio znak “+” lub “-“. 11.Kryteria ocen osiągnięć edukacyjnych : 1)stopień celujący otrzymuje uczeń, który: a)posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza treści programu nauczania, b)ma twórcze podejście do przedmiotu, 2)stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: a)opanował ponadpodstawowe treści programowe, nabył umiejętności rozwiązywania problemów i stosowania wiedzy w sytuacjach nowych i nietypowych, 3)stopień dobry otrzymuje uczeń, który: opanował treści dopełniające, nabył umiejętności rozwiązywania problemów w sytuacjach typowych, 4)stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: a)posiadł wiedzę podstawową, rozumie ją, potrafi wyjaśnić, rozróżnić treści lub uporządkować je, 5)stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: a)opanował treści konieczne do dalszej nauki, potrafi nazwać, wymienić, rozpoznać lub wyszukać zagadnienia wskazane przez nauczyciela, 6)stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował wymaganych na oceną dopuszczającą wiadomości i umiejętności. 12.Szczegółowe kryteria ocen przedmiotowych określają przedmiotowe systemy oceniania. 13.Przedmiotowe systemy oceniania nie mogą być niezgodne z zasadami szkolnego systemu oceniania. 14.Nauczyciele tych samych przedmiotów stosują jednakowe przedmiotowe systemy oceniania. 15.W celu sprawdzenia i oceny poziomu osiągnięć ucznia nauczyciel stwarza mu różnorakie, zależnie od specyfiki przedmiotu, możliwości prezentacji wiedzy i umiejętności: 1)wypowiedzi ustne, 2)wypowiedzi pisemne: a)domowe (krótko- i długoterminowe), b)klasowe (sprawdziany, prace klasowe, testy, opracowania, notatki z lekcji), c)praca w grupach, d)praca indywidualna, e)działania praktyczne. 16.Sprawdzone i ocenione pisemne prace uczeń otrzymuje do wglądu w terminie: 1)do 14 dni w przypadku pracy klasowej, testu i sprawdzianu obejmującego większą partię materiału np. dział programowy i trwającego min. 1 godz., 2)do 7 dni w przypadku sprawdzianu obejmującego materiał max z 3 ostatnich lekcji lub sprawdzianu trwającego krócej niż 1 godz. 17.Sprawdzone prace pisemne na życzenie rodziców ucznia są udostępniane do wglądu w czasie godzin przyjęć dla rodziców. 18.Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę uzasadnia ją. 19.Uczeń podlega ocenie systematycznie, poziom jego osiągnięć przełożony na stopień szkolny z przedmiotów teoretycznych odbywa się przynajmniej 1x w miesiącu, z zajęć praktycznych - przynajmniej 1 x w tygodniu. 20.Uczeń jest oceniany po zakończeniu każdego działu programowego. 21.Corocznie do połowy grudnia i maja, a w klasach maturalnych – przed końcem marca (miesiąc przed klasyfikacją śródroczną i roczną) nauczyciel przedmiotu wpisuje do dziennika ołówkiem wszystkie przewidywane oceny i zapoznaje z nimi uczniów, a wychowawca - rodziców. 22.Informacje o postępach edukacyjnych ucznia zbiera nauczyciel wszystkimi dopuszczalnymi metodami: 1)obserwacja, 2)sprawdzanie prac pisemnych, 3)wypowiedzi ustne, 4)inne, zależne od specyfiki przedmiotu. 23.Stopnie szkolne wpisywane są do dziennika lekcyjnego na bieżąco z oznaczeniem rodzaju aktywności ucznia lub partii materiału, którego dotyczą. Stopnie za prace klasowe, testy i sprawdziany wpisuje się kolorem czerwonym. Dopuszcza się różnicowania kolorami stopni za poszczególne rodzaje aktywności. Oceny klasyfikacyjne śródroczne wpisuje się skrótem słownym, oceny roczne - w pełnym brzmieniu. 24.Ocenę klasyfikacyjną ustala nauczyciel przedmiotu, w przypadku warsztatów - opiekun klasy. Ustalając ocenę klasyfikacyjną, nauczyciel bierze pod uwagę wszystkie osiągnięcia ucznia w danym okresie, wyrażone stopniem szkolnym, organizacyjne przygotowanie ucznia do lekcji, jego pracę na lekcji, systematyczność i wytrwałość. 25.Ocena klasyfikacyjna wyrażona jest pełnym stopniem szkolnym, zgodnie z przyjętą skalą. 26.Ocena klasyfikacyjna nie jest średnią ocen. 27.Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej przyjmuje się następującą hierarchię obszarów aktywności uczenia w procesie dydaktycznym: 1)stosowanie wiedzy w nowych sytuacjach, 2)umiejętność interpretacji i uzasadnienia, 3)stosowanie wiedzy w typowych sytuacjach, 4)znajomość faktów i pojęć, 5)aktywność ucznia na lekcji, 6)systematyczność i wytrwałość, 7)umiejętność pracy w grupie, 8)umiejętność samooceny, 9)umiejętność pracy samodzielnej, 10)dyscyplina pracy. 28.Uczeń pragnący poprawić bieżącą ocenę niekorzystną ma prawo poddać się powtórnemu sprawdzeniu jego osiągnięć edukacyjnych w terminie i metodami określonymi przez nauczyciela. 29.Uczeń nieobecny na pracach klasowych (sprawdzianach, testach) ma obowiązek napisać je w terminie ustalonym z nauczycielem. 30.Komunikowanie ocen szkolnych uczniowi odbywa się na bieżąco, w każdej sytuacji dydaktycznej. 31.Informacja o stopniu szkolnym zostaje uzupełniona wskazówką, jakie działanie musi podjąć uczeń, by jego osiągnięcia mogły być ocenione wyżej. 32.Rodzic ma prawo zasięgnąć informacji o postępach ucznia u nauczyciela przedmiotu w czasie ustalonym w harmonogramie przyjęć rodziców- 1 raz w tygodniu. 33.Zebrania śródokresowe dla rodziców nt. bieżących osiągnięć ucznia organizowane są 2x w okresie, ostatnie – miesiąc przed terminem klasyfikacji w formie “drzwi otwartych”. Rodzice ucznia niepełnoletniego, nieobecni na zebraniu informacyjnym, zostają powiadomieni przez wychowawcę (wpis przewidywanej oceny klasyfikacyjnej śródrocznej, rocznej - w zeszycie ucznia). 34.Ustalając ocenę roczną, nauczyciel przedmiotu uwzględnia osiągnięcia edukacyjne ucznia w II okresie oraz ocenę klasyfikacyjną śródroczną. 35.Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego bierze się pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. 36.Uczeń nie zostaje sklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli z powody nieobecności na tych zajęciach (ponad 50% wymiaru) nie ma podstaw do ustalenia oceny, a uczeń nie skorzystał z szans wykazania się wiedzą i umiejętnościami, jakie w terminie dodatkowym stworzył mu nauczyciel. 37.Uczeń nieklasyfikowany z powodu długotrwałej nieobecności spowodowanej chorobą może, na własna prośbę wyrażoną na piśmie, zdawać egzamin klasyfikacyjny. Termin egzaminu ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z uczniem lub jego rodzicami. 38.Uczniowi nieklasyfikowanemu z powodów usprawiedliwionych z zajęć praktycznych lub z praktyki zawodowej szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania. 39.Uczeń nieklasyfikowany z przyczyn częściowo usprawiedliwionych i nieusprawiedliwionych do egzaminu klasyfikacyjnego (na własną pisemną prośbę) może być dopuszczony tylko w wyjątkowych przypadkach - na podstawie uchwały rady pedagogicznej. 40.Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący indywidualny program lub tok nauki oraz spełniający obowiązek nauki poza szkołą. 41.Egzamin kwalifikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych, w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela tych samych lub pokrewnych zajęć, a egzamin klasyfikacyjny dla ucznia realizującego indywidualne nauczanie przeprowadza powołana przez dyrektora szkoły komisja w składzie: 1)przedstawiciel dyrekcji jako przewodniczący, 2)nauczyciele zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania dla danej klasy. 42.Liczbę egzaminów w ciągu jednego dnia ustala przewodniczący komisji z uczniem i jego rodzicami. 43.Egzamin klasyfikacyjny ma formę egzaminu pisemnego i ustnego albo tylko praktycznego /z wychowania fizycznego, informatyki i z zajęć praktycznych/. Uczeń realizujący nauczanie indywidualne nie zdaje egzaminu klasyfikacyjnego z wychowania fizycznego. 44.Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub ocena zachowania jest ostateczna, zaś roczna ocena niedostateczna może być zmieniona jedynie w wyniku egzaminu poprawkowego. Uczniowi spełniającemu obowiązek nauki poza szkołą nie ustala się oceny zachowania. 45.Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić do dyrektora szkoły pisemne zastrzeżenia, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 46.W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: a.w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami, 1.w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 47.W skład komisji wchodzą: 1)w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a)przedstawiciel dyrekcji jako przewodniczący, b)nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c)dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne. 2)w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a)przedstawiciel dyrekcji jako przewodniczący, b)wychowawca klasy, c)wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d)pedagog, e)przedstawiciel samorządu uczniowskiego, f)przedstawiciel rady rodziców. 48.Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 49.Uczniowi, który z przyczyn losowych (wypadek, choroba wymagająca leczenia szpitalnego itp.) nie przystąpi w wyznaczonym terminie do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 46a, dyrektor szkoły może na jego lub jego rodziców wniosek, poparty niekwestionowanymi dokumentami, wyznaczyć dodatkowy termin egzaminu. 50.Uczeń uzyskuje promocję do klasy programowo wyższej lub kończy szkołę, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie, z zastrzeżeniem § 38 ust. 9a i 9b. 51.Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, organizowanego w formie pisemnej i ustnej, (z wyjątkiem wychowania fizycznego, informatyki, technologii informacyjnej i zajęć praktycznych, gdzie ma formę ćwiczeń praktycznych), w ostatnim tygodniu sierpnia. 51a. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na zdawanie egzaminu poprawkowego przez ucznia, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał dwie oceny niedostateczne. 52.Warunkiem dopuszczenia do egzaminu poprawkowego jest napisanie podania i złożenie go u dyrektora szkoły przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. Ponadto uczeń-młodociany pracownik jest zobowiązany dołączyć zgodę pracodawcy na powtarzanie klasy. 53.Termin egzaminu ustala i skład komisji wyznacza dyrektor szkoły. W skład komisji wchodzą: 1) przedstawiciel kierownictwa szkoły jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminator, 3) uczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji 53a. Skreśla się. 54.Z egzaminów, o których mowa w punktach 41, 46, 52 sporządza się protokół, do którego załącza pisemną pracę ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych. Protokół załącza się do arkusza ocen ucznia. 55.Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. 56.Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uzyskana w wyniku egzaminu poprawkowego została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Termin zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. 57.Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i może powtarzać klasę. 58.Ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania. §38 1. Ocena zachowania uwzględnia: 1)wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2)postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; 3)dbałość o honor i tradycje szkoły; 4)dbałość o piękno mowy ojczystej; 5)dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób; 6)godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 7)okazywanie szacunku innym osobom. 2. Zachowanie ocenia się wg następującej skali: wzorowe - wz. bardzo dobre - bdb. dobre - db. poprawne - pop. nieodpowiednie - ndp. naganne - ng. 3. Ustala się następujące kryteria ocen zachowania: 1) ocenę “wzorowe” uzyskuje uczeń, który może stanowić wzór dla całej społeczności, w szczególności: a)w sposób wzorowy wypełnia wszystkie obowiązki określone w § 54 statutu szkoły; b)wyróżnia się sumiennością i systematycznością w zdobywaniu wiedzy i umiejętności; c)rozwija swoje zainteresowania poprzez aktywny udział w organizacjach szkolnych, zajęciach pozalekcyjnych, zawodach sportowych, konkursach przedmiotowych, imprezach lub uroczystościach szkolnych; d)bierze udział w olimpiadach, turniejach, konkursach i imprezach zewnętrznych, promujących szkołę w środowisku lokalnym lub regionalnym; e)godnie reprezentuje społeczność szkolną w akcjach ogólnokrajowych lub w wymianie międzynarodowej; f)jest członkiem szkolnego wolontariatu lub angażuje się w działania charytatywne, niosąc pomoc najbardziej potrzebującym; g) uzyskuje tylko pozytywne oceny semestralne; h)w ciągu okresu nie opuści żadnej godziny zajęć edukacyjnych bez usprawiedliwienia; i)nigdy nie spóźnia się na lekcje; j)wyróżnia się wysoką kulturą osobistą; k)dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych ( nie pali, nie pije, nie używa narkotyków), przestrzega zasad bhp i ppoż ; l)okazuje szacunek wobec symboli narodowych i szkolnych; m)posługuje się kulturalnym słownictwem; 2) ocenę “bardzo dobre” uzyskuje uczeń, który: a)rzetelnie wypełnia wszystkie obowiązki określone w § 54 statutu szkoły; b)opuścił w okresie bez usprawiedliwienia maksymalnie 5 godzin zajęć; c)nie spóźnia się na lekcje; d)jest współorganizatorem imprez klasowych; e)aktywnie uczestniczy w imprezach i uroczystościach szkolnych lub klasowych; f)bierze udział w konkursach przedmiotowych, zawodowych lub sportowych organizowanych w szkole; g)chętnie podejmuje się dodatkowych zadań i funkcji dla samodoskonalenia i dobra społeczności klasy lub szkoły; h)dba o podtrzymywanie tradycji szkoły; i)jest zaangażowany w pracę samorządu szkolnego; j)udziela pomocy koleżeńskiej w nauce; k)wykonuje z zaangażowaniem polecenia nauczycieli; l)okazuje szacunek wobec nauczycieli i innych osób; m)dba o kulturę słowa; n)godnie i kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią; 3) ocenę “dobre” uzyskuje uczeń, który: a)stara się dobrze wypełniać obowiązki wynikające z § 54 statutu szkoły; b)uzyskuje pozytywne oceny okresowe (ewentualna ocena ndst. wynika z braku zdolności); c)opuścił w semestrze bez usprawiedliwienia maksymalnie 10 godzin lub 1 dzień; d)aktywnie włącza się w życie klasy; e)wykazuje zainteresowanie podtrzymywaniem tradycji szkoły; f)dba o poprawne słownictwo; g)przestrzega norm kultury osobistej i ogólnie przyjętych norm etycznych; h)dba o dobre relacje interpersonalne; 4) ocenę “poprawne” uzyskuje uczeń, który: a)stara się wypełniać obowiązki szkolne, określone w § 54 statutu szkoły; b)zdobywa wiedzę i umiejętności na miarę swoich możliwości; c)opuścił w semestrze bez usprawiedliwienia maksymalnie 20 godzin zajęć lekcyjnych, d)spóźnia się sporadycznie; e)słabo angażuje się w życie klasy; f)nie stwarza problemów wychowawczych; g)stara się respektować normy kulturalnego zachowania; h)nie używa słów wulgarnych; 5) ocenę “nieodpowiednie” uzyskuje uczeń, który: a)niesumiennie wykonuje obowiązki określone w § 54 statutu szkoły; b)opuścił bez usprawiedliwienia ponad 20 godz. w semestrze; c)często spóźnia się na zajęcia; d)osiąga słabe wyniki nauczania - poniżej swoich możliwości intelektualnych; e)nie zawsze respektuje zasady współżycia społecznego i normy etyczne; f)popełnia uchybienia, za które staje przed komisją wychowawczą, która podejmuje decyzję o statutowych karach, 6) ocenę “naganne” uzyskuje uczeń, który: a)często nie wykonuje swoich podstawowych obowiązków wynikających z § 54 statutu szkoły; b)systematycznie spóźnia się na lekcje, c)opuścił w semestrze 40 i więcej godzin zajęć, d)nagminnie łamie normy etyczne i nie respektuje zasad współżycia społecznego, zachowuje się agresywnie, wszczyna bójki, e)popełnia rażące uchybienia, za które staje przed komisją wychowawczą, która podejmuje decyzję o statutowych karach, z wnioskiem do rady pedagogicznej o skreślenie z listy uczniów włącznie; 4. Przy ustaleniu oceny śródrocznej i rocznej obowiązuje następująca procedura: 1)samoocena uczniów, 2)opinia samorządu klasowego, 3)wypowiedź wychowawcy wobec wychowanka a w przypadku jego nieobecności – wobec klasy stanowiąca podsumowanie uzyskanych informacji 4a. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. 5.Formułując ocenę, wychowawca uwzględnia zapisane w dzienniku uwagi o zachowaniu i aktywności ucznia oraz własne notatki, zapisane w dowolny sposób na kartce dziennika, oznaczonej tytułem “Sprawy wychowawcze”. 6.Na ocenę zachowania nie mają wpływu uczniowskie poglądy, przekonania, światopogląd, niezależność sądów, jeżeli nie godzą w innego człowieka, sytuacja rodzinna i materialna oraz wiedza. 7.Ocena za II okres jest jednocześnie oceną roczną. 8.Ocena ustalona przez wychowawcę wg niniejszej procedury jest ostateczna. 9.Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: 1)oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych; 2)promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem ust. 9a i 9b. 9a. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 9b. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną oceną klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły. 10.O zasadach oceniania zachowania wychowawca klasy corocznie informuje wychowanków i ich rodziców na pierwszym w danym roku spotkaniu. 11.Funkcjonowanie szkolnego systemu oceniania podlega ewaluacji i ewentualnej modyfikacji co 3 lata. 12.Ewaluacja planowa przeprowadzona będzie na polecenie dyrekcji szkoły w formie ankiet wypełnionych przez 3-osobowe reprezentacje uczniów oraz przez wszystkich nauczycieli. 13.Każdy członek społeczności szkolnej oraz rodzic na prawo na bieżąco zgłaszać dyrekcji na piśmie uwagi dotyczące funkcjonowania SSO. 14.Decyzje o zmianie SSO zapadać będą po wysłuchaniu opinii samorządu uczniowskiego i rady szkoły na posiedzeniu rady pedagogicznej zwykłą większością głosów. 15.Zasady oceniania z religii regulują odrębne przepisy. § 39. 1.Finaliści i laureaci olimpiad przedmiotowych, na podstawie zaświadczenia, wydanego zgodnie z odrębnymi przepisami, uzyskują z danych zajęć edukacyjnych ocenę roczną celującą. § 40. 1.Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 2.Uczeń kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, uzyskane w klasie programowo najwyższej, oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny wyższe od niedostatecznej. 3.Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w punkcie 2, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, kończy szkołę z wyróżnieniem. 4.Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 1 i ust. 3, wlicza się także roczne oceny uzyskane w tych przedmiotów. ROZDZIAŁ IV Zadania opiekuńcze i wychowawcze. § 41. 1.Szkoła realizuje własny program wychowawczy oraz program profilaktyki i program interwencyjny, uchwalony przez radę pedagogiczną po zaopiniowaniu przez radę rodziców i samorząd uczniowski. (zał. 8) 2.Za bezpieczeństwo ucznia podczas zajęć dydaktycznych, niezależnie od ich formy organizacyjnej odpowiedzialny jest nauczyciel przedmiotu. 3.Za bezpieczeństwo i zdrowie ucznia podczas przerw międzylekcyjnych odpowiedzialny jest nauczyciel dyżurujący. 4.Do obowiązków nauczyciela dyżurującego należy: 1)przebywanie w wyznaczonym czasie w ustalonym w grafiku dyżurów miejscu, a dyżurującego na parterze - dodatkowe zadbanie o dyscyplinę młodzieży odbierającej odzież, 2)bezzwłoczna interwencja w każdej sytuacji zagrożenia życia lub zdrowia uczniów, 3)przeciwdziałanie paleniu papierosów i dewastacji pomieszczeń, 4)egzekwowanie od uczniów kulturalnego zachowania się, wykazywanie troski o czystość i porządek, 5)angażowanie w czynności dyżurowania na parterze uczniów wspomagających dyżur. Szczegółowy zakres obowiązków dyżurnego określa odrębny regulamin. 6)niezwłoczne informowanie dyrekcji szkoły o zauważonych w czasie pełnienia dyżuru brakach i niedociągnięciach w zakresie bhp, których pełniący dyżur nie był w stanie sam usunąć. § 42. 1.Za bezpieczeństwo ucznia podczas zajęć pozalekcyjnych odpowiedzialny jest nauczyciel prowadzący te zajęcia. 2.Za bezpieczeństwo uczniów przebywających na wycieczkach przedmiotowych, turystyczno-krajoznawczych i biwakach odpowiedzialny jest nauczyciel organizujący wycieczkę oraz nauczyciele - opiekunowie. 3.Za zajęcia dydaktyczno - wychowawcze organizowane poza obiektem szkolnym odpowiedzialny jest nauczyciel prowadzący zajęcia. § 43. 1.Dla przeciwdziałania zagrożeniom zdrowia i życia uczniów i pracowników, a także dla kształtowania odpowiednich warunków bezpieczeństwa i higieny pracy oraz kontroli przestrzegania zasad bhp na terenie szkoły dyrektor powołuje specjalistę ds. bhp oraz co pięć lat organizuje szkolenie bhp, zgodnie z odrębnymi przepisami. 2.Do zadań specjalisty ds. bhp należy w szczególności: 1)organizowanie i koordynowanie przedsięwzięć mających na celu zapobieganie zagrożeniom życia i zdrowia uczniów i pracowników szkoły, 2)współpraca z instytucjami zajmującymi się zagadnieniami ochrony pracy, 3)prowadzenie dokumentacji wypadków przy pracy, 4)systematyczna kontrola warunków pracy w szkole, 5)systematyczna kontrola przestrzegania przepisów bhp przez pracowników i uczniów, 6)analiza stanu bhp w szkole ze szczególnym zwróceniem uwagi na zagrożenia wypadkowe, 7)opracowanie i przedkładanie dyrektorowi szkoły odpowiednich informacji i wniosków na temat poprawy warunków pracy, 8)przygotowywanie sprawozdań, zgodnie z odrębnymi przepisami. § 44. 1.Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą, a w przypadku szkoły zasadniczej i technikum i gimnazjum - dodatkowo jednemu z nauczycieli praktycznej nauki zawodu (zajęć praktycznych), zwanemu dalej opiekunem warsztatowym. 2.Pracodawca, który zawarł z pracownikiem młodocianym umowę o pracę, powierza młodocianego na czas trwania zajęć praktycznych, opiece instruktora praktycznej nauki zawodu. Nadzór pedagogiczny nad szkoleniem praktycznym sprawuje kierownik szkolenia praktycznego. 3.Funkcję wychowawcy klasy pełni nauczyciel przez cały okres nauki ucznia w szkole, nawet gdy plan nauczania nie przewiduje realizacji w danej klasie zajęć edukacyjnych, które prowadził. 4.Funkcja opiekuna warsztatowego może być powierzona corocznie innemu nauczycielowi. 5.W przypadku, gdy wychowawca klasy nie wywiązuje się ze swych obowiązków, dyrektor szkoły na wniosek rodziców lub samorządu klasowego, złożony na piśmie i odpowiednio uargumentowany, po przeprowadzeniu rozmowy wyjaśniającej z wychowawcą klasy może podjąć decyzję o jego odwołaniu z zajmowanego stanowiska i powierzyć tę funkcję innemu. 6.W przypadku długotrwałej nieobecności wychowawcy dyrektor szkoły powierza oddział innemu nauczycielowi. § 45. 1.Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki nad uczniami, a w szczególności: 1)tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w społeczeństwie dorosłych, 2)inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów, 3)podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej, 4)współpracowanie z zakładem pracy szkolącym ucznia. 2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1: 1)otacza indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich wychowanków, 2)planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami: a)różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski, b)na podstawie szkolnego programu wychowawczego opracowuje ( po zasięgnięciu opinii uczniów i ich rodziców) klasowy program godzin z wychowawcą, c)czuwa nad organizacją zajęć z zakresu wychowania do życia w rodzinie oraz realizacją treści innych ścieżek edukacyjnych, 3)współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami) oraz prezentuje rodzicom wymagania edukacyjne z poszczególnych przedmiotów, opracowuje, wespół z grupą nauczycieli uczących w jego klasie, klasowy zestaw programów nauczania, 4)utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu: a)poznania ich i ustalenia potrzeb opiekuńczo - wychowawczych ich dzieci, b)pomocy w ich działalności wychowawczej wobec ich dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach, c)włączania ich do spraw klasy i szkoły, 5)współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności (także zdrowotnych) oraz zainteresowań szczególnych uzdolnień uczniów, organizującymi odpowiednie formy tej pomocy na terenie szkoły i w placówkach pozaszkolnych, zgodnie z zarządzeniem MENiS w sprawie zasad udzielania pomocy psychologicznej i pedagogicznej, 6)organizuje minimum 3 razy w roku zebrania plenarne rodziców, na których wspólnie z nimi analizuje problemy wychowanków oraz przeznacza 1 godzinę w tygodniu do ich indywidualnej dyspozycji. 3. Wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy, zgodnie z odrębnymi przepisami. 4. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej ze strony dyrektora szkoły, pedagoga szkolnego oraz rady pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych. 5. Poważne problemy wychowawcze klasy, których wychowawca nie może rozwiązać we własnym zakresie, mogą być podejmowane na posiedzeniach komisji wychowawczej. § 46. 1.Szkoła zapewnia uczniom higieniczne warunki spożywania śniadania w świetlicy szkolnej oraz umożliwia korzystanie przez młodzież spoza internatu z obiadów w stołówce internackiej. § 47. 1.Z biblioteki szkolnej korzystać mogą uczniowie, rodzice, nauczyciele i in.pracownicy szkoły. Szczegóły dotyczące współpracy biblioteki z klientami określa Regulamin biblioteki ZSD- (załącznik nr 10) 2.Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają: 1)gromadzenie i opracowywanie zbiorów, 2)korzystanie ze zbiorów na miejscu i wypożyczanie poza bibliotekę, 3)korzystanie z zasobów centrum multimedialnego, 4)prowadzenie przysposobienia czytelniczo - informacyjnego uczniów, 5)w grupach bądź oddziałach. 4. Godziny pracy biblioteki powinny umożliwiać dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu. 5. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy w szczególności: 1)rozbudzanie zainteresowań czytelniczych uczniów, 2)udostępnianie zbiorów, 3)udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, rzeczowych i bibliograficznych, 4)poradnictwo w wyborach czytelniczych, zachęcanie uczniów do świadomego doboru lektury, 5)edukacja czytelnicza i medialna, zgodnie z programem ścieżki edukacyjnej, 6)udostępnianie nauczycielom, wychowawcom i młodzieży potrzebnych im materiałów; udzielanie pomocy w przeprowadzaniu różnych form zajęć dydaktyczno-wychowawczych; pomoc w organizowaniu pracy z książką, czasopismem lub innymi dokumentami we wszystkich formach procesu dydaktyczno-wychowawczego oraz w przygotowaniu imprez czytelniczych, 7)informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów, przygotowywanie analiz stanu czytelnictwa w szkole, 8)prowadzenie różnych form popularyzacji książek (wystawy wewnątrzbiblioteczne i w gablocie biblioteki szkolnej, konkursy, poranki czytelnicze itp.), 9)opracowanie księgozbioru. § 48. 1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na organizację dojazdu do szkoły, oraz dla uczniów pragnących korzystać ze szkolnego centrum multimedialnego szkoła organizuje świetlicę (klub młodzieżowy). 2. Świetlica (klub młodzieżowy) jest formą wychowawczo-opiekuńczej działalności szkoły, miejscem szeroko zakrojonych działań profilaktycznych oraz miejscem funkcjonowania centrum multimedialnego. 3. Świetlica zapewnia uczniom możliwość kulturalnego spędzania czasu przed lekcjami, po ich zakończeniu oraz między lekcjami poprzez czytelnictwo prasy, książek, przygotowanie się do lekcji, pomoc w nauce, rozmowy z wychowawcami, projekcję filmów, wystawy, umożliwienie korzystania z najnowocześniejszych osiągnięć techniki multimedialnej. 4. Świetlica stanowi też miejsce spotkań młodzieży z ciekawymi ludźmi, organizuje imprezy o charakterze wychowawczym, wyjścia do teatru, opery, filharmonii, kina i na wystawy. 5. W świetlicy szkolnej organizowane mogą być imprezy ogólnoszkolne i klasowe. 6. Nad całością pracy świetlicy czuwają wychowawcy świetlicy podporządkowani służbowo zastępcy dyrektora ds. dydaktyczno-wychowawczych. 7. Szczegółowe warunki korzystania ze świetlicy określa regulamin świetlicy. (zał. 11) § 49. 1.Wychowawcy świetlicy są organizatorami życia wewnętrznego świetlicy i pozalekcyjnego w szkole 2..Do ich obowiązków należą w szczególności: 1)czuwanie nad bezpieczeństwem, kulturalnym zachowaniem przebywającej w świetlicy młodzieży, 2)troska o estetyczny wygląd pomieszczenia, stan centrum multimedialnego, 3)prowadzenie 2 kół zainteresowań, 4)organizacja pomocy w nauce, 5)propagowanie zdrowego stylu życia, 6)organizacja życia kulturalnego szkoły, 7)organizacja szkolnych konkursów, 8)współdziałanie z nauczycielami przedmiotów teoretycznych w zakresie uczestnictwa młodzieży w organizowanych imprezach, 9)gromadzenie i opracowywanie szkolnej videoteki, 10)informowanie społeczności uczniowskiej o repertuarze kulturalnym. § 50. 1.Dla młodzieży zamieszkałej poza miejscowością, będącą siedzibą szkoły, szkoła prowadzi internat. 2.Internat organizuje działalność w okresie trwania zajęć dydaktyczno- wychowawczych, a w ramach działalności gospodarczej - również podczas ferii szkolnych. 3.Internatem kieruje kierownik internatu. 4.Do zadań kierownika należy: 1)przewodniczenie radzie wychowawczej internatu, do której zadań należy: a)ustalenie programu działań wychowawczych i opiekuńczych na dany rok szkolny, b)realizacja tego programu , c)dokumentowanie analizy i oceny działalności opiekuńczo- wychowawczej i gospodarczej internatu, ustalenie wniosków zmierzających do stałego podnoszenia poziomu jej działalności, d)podejmowanie decyzji w sprawie nagradzania wychowanków i wymierzania im kar. e)organizowanie doskonalenia zawodowego wychowawców w ramach WDN, f)nadzór pedagogiczny nad pracą wychowawców i nadzór organizacyjny nad pracą administracji i obsługi, g)troska o bazę noclegowo-gastronomiczną internatu, o warunki do nauki i kulturalnego spędzania czasu wolnego przez mieszkańców, h)prowadzenie 10 godz. zajęć wychowawczych z grupą, 5. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej nie może przekraczać 35 osób. 6. Obowiązki wychowawcy określa Karta Nauczyciela, a ponadto zobowiązani są do: 1) stworzenia wychowankom odpowiednich warunków do nauki i wypoczynku, 2)uszczegółowiania programu wychowawczo- opiekuńczego, tj. ustalania z grupą wychowawczą zadań na poszczególne okresy i kierowanie prawidłowym ich wykonaniem, 3)wyrabiania u wychowanków samodzielności, wdrażania ich do samoobsługi, 4)udzielania wychowankom porad i pomocy w rozwiązywaniu trudności powstających na tle niepowodzeń szkolnych, kontaktów rówieśniczych, rodzinnych, 5)współdziałania z nauczycielami i rodzicami w zakresie postępów w nauce i zachowaniu wychowanków, 6)troski o stan zdrowia i bezpieczeństwo wychowanków oraz kształtowania u nich nawyków przestrzegania higieny, 7)uczestnictwa w posiedzeniach rad pedagogicznych szkoły przed rozpoczęciem roku szkolnego, na zakończenie I semestru i przed końcem roku szkolnego oraz w radach nadzwyczajnych i szkoleniowych. 7. Zajęcia wychowawcze z jedną grupą powinny tygodniowo wynosić 49 godzin zegarowych. 8. Dla zapewnienia bezpieczeństwa młodzieży w internacie organizowany jest dyżur nocny wychowawcy. 9. Pracownicy administracji i obsługi internatu odpowiedzialni są za zadania określone w zakresie ich obowiązków. 10. Internat organizuje żywienie wychowanków, według norm żywieniowych przewidywanych dla młodzieży. 11. Dyrektor szkoły, na wniosek ucznia, zaopiniowany przez kierownika internatu, może zwolnić wychowanka z części lub w całości opłat za pobyt. 12. Internat prowadzi działalność finansową i administracyjną według odrębnych przepisów. 13. Zasady życia wewnętrznego internatu prawa i obowiązki jego mieszkańców określa regulamin internatu, stanowiący załącznik do statutu. (zał. 12) § 51. 1.Do realizacji zadań samorządu szkolnego szkoła udostępnia młodzieży świetlicę lub pomieszczenie radiowęzła. § 51a 1.Sporne sprawy i konflikty rozwiązuje się następująco: 1)Konflikt pomiędzy uczniami na terenie klasy rozstrzyga wychowawca klasy. Pomocą służy mu pedagog szkolny. W sytuacjach długotrwałego, ostrego konfliktu o udział w spotkaniu wyjaśniającym i zamykającym konflikt proszeni są rodzice uczniów. 2)Konflikt pomiędzy uczniami różnych klas rozstrzyga pedagog szkolny we współpracy z wychowawcami klas. W sytuacjach długotrwałego ostrego konfliktu o udział w spotkaniu wyjaśniającym i zamykającym konflikt proszeni są rodzice uczniów. 3)Konflikt pomiędzy uczniem i nauczycielem – rozstrzyga wicedyrektor szkoły wspólnie z pedagogiem szkolnym i wychowawcą ucznia. W sytuacjach długotrwałego ostrego konfliktu o udział w spotkaniu wyjaśniającym i zamykającym konflikt, proszeni są rodzice ucznia. 4)Konflikt między nauczycielami – rozstrzyga dyrektor szkoły, a w ostateczności rada pedagogiczna. 5)Konflikt między nauczycielami a dyrektorem szkoły rozstrzyga rada pedagogiczna, a w razie konieczności organ nadzorujący. 6)Konflikt między nauczycielem a rodzicami ucznia – rozstrzyga dyrektor szkoły, a w razie konieczności rada pedagogiczna, przy czym rodzic ma prawo odwołać się do organu nadzorującego. Spory rozstrzygane są na polubownym posiedzeniu z udziałem stron, których siedzenie dotyczy. 2.Termin posiedzenia ustalany jest wspólnie przez zainteresowane strony. 3.Z polubownego posiedzenia sporządzany jest protokół, przechowywany u dyrektora szkoły. 4.Po rozstrzygnięciu sporów wymienionych w ust. 1 pkt 3 wicedyrektor zapoznaje w formie notatki służbowej dyrektora szkoły, w terminie 3 dni. 5.Stronom wymienionym w ust. 1 pkt 1-6 przysługuje odwołanie w terminie 7 dni od daty polubownego posiedzenia odpowiednio: 1)stronom wymienionym w ust. 1 pkt 1,2,3,6 - do dyrektora szkoły, 2)stronom wymienionym w ust. 1 pkt 4-5 – do organu nadzorującego, ROZDZIAŁ V. Uczniowie szkoły, ich prawa i obowiązki § 52. 1.Do Zespołu Szkół Drzewnych uczęszczają uczniowie w zasadzie od 16 roku życia, bezpośrednio po ukończeniu gimnazjum lub zasadniczej szkoły zawodowej do ukończenia wybranego typu szkoły. § 53. 1.Uczeń ma prawo do: 1)właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, 2)opieki wychowawczej i bezpiecznych warunków pobytu w szkole, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, ochrony i poszanowania jego godności, 3)korzystania z pomocy stypendialnej , zgodnie z odrębnymi przepisami, 4)życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno- wychowawczym, 5)swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób, 6)rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, 7)sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, 8)pomocy w przypadku trudności w nauce, 9)poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego, 10)korzystania podczas zajęć pozalekcyjnych - pod opieką nauczyciela- z pomieszczeń szkolnych, centrum multimedialnego, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki , 11)wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową, zrzeszania się w organizacjach i kołach zainteresowań działających w szkole, 12)przedstawiania wychowawcy klasy, dyrektorowi szkoły i innym nauczycielom swoich problemów oraz uzyskiwania od nich pomocy, odpowiedzi, wyjaśnień, 13)odpoczynku podczas przerw międzylekcyjnych Na okres ferii szkolnych i przerw świątecznych nie zadaje się pisemnych prac domowych, 14)powiadamiania z tygodniowym wyprzedzeniem o terminie prac klasowych. W ciągu dnia może być tylko 1 sprawdzian, a w ciągu tygodnia – 3. 10 – 15 min. kartkówki, sprawdziany diagnozujące stopień opanowania materiału ostatnich zajęć nie wymagają wcześniejszych zapowiedzi i mogą być przeprowadzane w każdym czasie, 15)poznania wyników pracy klasowej przed upływem 2 tygodni, sprawdzianu - przed upływem tygodnia. § 54. 1.Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły, a zwłaszcza dotyczących: 1)systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach edukacyjnych i w życiu szkoły, w przypadku nieobecności dostarczać wychowawcy pisemne wyjaśnienie jej przyczyn najpóźniej w ciągu tygodnia od jej zaistnienia, 2)kultury współżycia z całą społecznością szkolną, 3)odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój, 4)dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole, 5)troski o tereny przyszkolne, 6)postępowania zgodnego z dobrem społeczności szkolnej, dbania o honor i tradycję szkoły, współtworzenia jej autorytetu oraz przestrzegania ceremoniału szkolnego. 7)dbałości o schludny wygląd, 8)niekorzystania na zajęciach edukacyjnych z telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych, z wyjątkiem zaleconych przez nauczyciela. § 55. 1.Rada pedagogiczna na wniosek wychowawcy klasy, samorządu uczniowskiego lub organizacji młodzieżowych w porozumieniu z radą rodziców nagradza ucznia za: 1)rzetelną naukę i pracę społeczną, 2)czołowe miejsca w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, 3)wzorową postawę, 4)wybitne osiągnięcia sportowe, w praktycznej nauce zawodu i pozalekcyjne, 5)dzielność i odwagę. 2. Rodzaje nagród: 1)pochwała wychowawcy klasy lub opiekuna organizacji, 2)pochwała dyrektora szkoły, 3)dyplom uznania (wyróżnienie), 4)list pochwalny do absolwentów uczniów, którzy uzyskali średnią ocen na świadectwie ukończenia szkoły min. 4,5 oraz wzorową ocenę zachowania, z wpisem nazwiska do Złotej Księgi, 5)list gratulacyjny do rodziców i zakładu pracy ucznia, 6)nagroda rzeczowa, 7)dofinansowanie imprezy klasowej z funduszu rady rodziców dla klasy najlepszej we współzawodnictwie szkolnym, 8)wpis do Złotej Księgi, charakterystyki 3 najlepszych w danym roku absolwentów danego typu szkoły. Warunkiem wpisu jest uzyskanie świadectwa za ukończenie szkoły z wyróżnieniem. 3. Szczególnie wyróżniający się uczniowie mają prawo do nagród i wyróżnień przyznawanych przez władze oświatowe oraz instytucje i organizacje - według odrębnych zasad. § 56. 1. Za nieprzestrzeganie swych obowiązków uczeń podlega karze w postaci: 1)upomnienia lub nagany wychowawcy, 2)wykonania określonej pracy na rzecz szkoły, 3)upomnienia lub nagany dyrektora, podanej do publicznej ( na terenie szkoły) wiadomości, 4)nagany dyrektora z ostrzeżeniem wydalenia ze szkoły, 5)przeniesienia do równoległej klasy w swojej szkole, 6)przeniesienia do innej szkoły, 7)skreślenia z listy uczniów. 8)skierowania na indywidualne lub grupowe zajęcia psycho – korekcyjne, 9)naprawy szkody lub zadośćuczynienia za nią. 1a. W stosunku do ucznia podlegającego obowiązkowi nauki stosuje się procedury określone w zał. nr 13 do niniejszego statutu. 2.Kara zależy od rodzaju przewinienia, jakiego dopuścił się uczeń. Gradacja kar nie musi być zachowana. 3.Wykonanie kary w punktach od “5” do “6” może zostać zawieszone na czas próby nie dłuższy niż pół roku, jeżeli uczeń uzyska poręczenie samorządu klasowego lub szkolnego, klasowej rady rodziców. 4.Uczeń pełnoletni lub rodzice ucznia niepełnoletniego mają prawo do odwołania się od kary w ciągu 3 dni do dyrektora szkoły. Odwołanie rozpatruje komisja odwoławcza, której przewodniczy dyrektor szkoły. W skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły, przewodniczący Komisji Wychowawczej, pedagog szkoły i wychowawca klasy. Decyzja podejmowana jest w drodze głosowania zwykłą większością głosów po wysłuchaniu ucznia, jego rodzica ( opiekuna) oraz osób bezpośrednio zaangażowanych. 5. Uczeń może zostać skreślony z listy uczniów, gdy mimo oddziaływań wychowawcy, tj.: 1)pełnego rozpoznania problemów ucznia i jego środowiska rodzinnego, 2)otoczenia ucznia z problemami szczególną troską wychowawcy, polegającą na częstych rozmowach indywidualnych z uczniem i jego rodzicami, organizacji pomocy koleżeńskiej w klasie, 3)współdziałania w rozwiązywaniu problemów ucznia z pedagogiem szkolnym w celu objęcia indywidualną terapią, 4)doboru odpowiedniej tematyki godzin wychowawczych i prowadzenia rozmów z uczniem na forum klasy, 5)prowadzenia z uczniem indywidualnych rozmów dyscyplinujących, 6)stosowania kar upomnienia i nagany wychowawcy, 7)skierowania ucznia na rozmowę dyscyplinującą do zespołu wychowawczego,pracującego pod przewodnictwem wicedyrektora; rozmowa może zakończyć się udzieleniem nagany lub nagany z ostrzeżeniem, 8)przekazania spraw Komisji Wychowawczej i ukarania naganą dyrektora z ostrzeżeniem 9) uczeń nadal notorycznie uchyla się od wykonywania obowiązków szkolnych, opuszczając w ciągu roku bez usprawiedliwienia 50 lub więcej godzin zajęć edukacyjnych lub popełnia inne rażące i godzące w zasady życia społecznego lub w bezpieczeństwo społeczności szkolnej wykroczenie. Do wniosku o skreślenie z listy uczniów należy bezwzględnie dołączyć opinię samorządu klasowego. 5 a Skreśleń z listy uczniów dokonuje dyrektor na podstawie uchwały rady pedagogicznej Zespołu Szkół lub danej szkoły podjętej zwykłą większością głosów osób uprawnionych. 6.Uczeń zasadniczej szkoły zawodowej dla pracowników młodocianych zostaje skreślony z listy uczniów, gdy umowa o praktyczną naukę zawodu została rozwiązana, a uczeń przez okres 14 dni pozostaje bez umowy o pracę. Skreślenie to nie wymaga uchwały rady pedagogicznej. 7.Skreślenie ucznia z listy może być zawieszone do ponownego wykroczenia przeciwko statutowi szkoły. Popełnione przez ucznia wykroczenie przywraca wykonanie zawieszonej kary. 8.Skreślenie z listy uczniów podlega postępowaniu administracyjnemu. Decyzję doręcza się na piśmie uczniowi pełnoletniemu lub rodzicom ( opiekunom ) ucznia niepełnoletniego. 9.Uczniom pełnoletnim lub rodzicom uczniów niepełnoletnich przysługuje odwołanie za pośrednictwem dyrektora szkoły do Kuratora Oświaty w Bydgoszczy w ciągu 14 dni od dnia jej doręczenia. § 57. 1.Sprawy, których załatwienie wymaga współdziałania dyrektora, rady pedagogicznej, wychowawców klas lub nauczycieli z samorządem uczniowskim, radą rodziców, są rozpatrywane przy udziale wszystkich zainteresowanych stron w drodze negocjacji. 2.W przypadku rażącego lub uporczywego naruszania praw ucznia albo powstania innego sporu, którego nie rozstrzygnięto w obrębie szkoły - niezależnie od prawa odwołania się do władz oświatowych - uczeń może zwrócić się do władz i organizacji społecznych odpowiedniego szczebla lub komisji powołanych na odrębnych zasadach. 3.Uczniowie występujący w obronie praw uczniowskich nie mogą być z tego powodu negatywnie oceniani. W razie potrzeby przysługuje im prawo opieki ze strony dyrektora szkoły i rady szkoły. § 58. 1.Prawa i obowiązki wychowanków internatu określa regulamin internatu. (zał. 12) 2.Decyzja o wydaleniu wychowanka z internatu wymaga akceptacji dyrektora szkoły. ROZDZIAŁ VI Nauczyciele i inni pracownicy szkoły. § 59. 1.W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi. 2.Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1 określają odrębne przepisy. § 60. 1.Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów. 2. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego i programu nauczania w danym zawodzie, z uwzględnieniem korelacji kształcenia ogólnego i zawodowego. 3.Do zadań nauczyciela należy w szczególności: 1)odpowiedzialność za życie i zdrowie oraz bezpieczeństwo uczniów, 2)troska o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, rytmiczność realizacji programu nauczania, 3)dbałość o pomoce dydaktyczne i inny sprzęt szkolny, w tym klasopracownie, w których odbywa zajęcia, 4)wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań, 5)bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów, 6)udzielanie pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów, 7)sumienne sprawowanie opieki wychowawczej nad młodzieżą podczas przerw międzylekcyjnych ( dyżury nauczycielskie), 8)podnoszenie poziomu swych kompetencji pedagogicznych, 9)troska o wszechstronne wychowanie ucznia, w tym zapobieganie jego demoralizacji przez egzekwowanie jego uczestnictwa w zajęciach szkolnych i nieklasyfikowanie tych, którzy opuścili ponad 50% godzin danego przedmiotu w semestrze, 10) współpraca z rodzicami uczniów, informowanie ich o osiągnięciach edukacyjnych ich dzieci, pomoc w ustalaniu metod oddziaływań wychowawczych, 11)skreśla się 12)uczestnictwo w pracach komisji egzaminacyjnych. 13)opracowanie we współpracy z komisją przedmiotową przedmiotowego systemu oceniania oraz planu działań edukacyjnych (rozkładu materiału lub planu wynikowego). 4.Prawa i obowiązki nauczyciela określa szczegółowo Ustawa o systemie oświaty oraz Karta Nauczyciela. 5.Do obowiązków opiekuna warsztatowego, poza wymienionymi w punkcie 3, należy: 1)przeprowadzanie w pierwszym tygodniu roku szkolnego zajęć wstępnych ze szczególnym zwróceniem uwagi na: a)zapoznanie uczniów ze specyfiką zajęć warsztatowych, b)omówienie wymagań programowych (edukacyjnych), c)zapoznanie z harmonogramem przejść uczniów przez poszczególne działy w warsztatach szkolnych, d)zapoznanie uczniów z obowiązującymi regulaminami oraz przepisami w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisami przeciwpożarowymi; 2)podejmowanie prób integracji grupy warsztatowej podczas działań w zespole nad realizacją powierzonych prac; 3)tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia w procesie zdobywania wiedzy i praktyki zawodowej oraz przygotowanie do życia w warunkach pracy zawodowej; 4)współpraca z innymi nauczycielami i opiekunami warsztatowymi; 5)współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem szkolnym oraz rodzicami; 6)uczestnictwo w zebraniach klasowych prowadzonych przez wychowawcę klasy. 6.Ocenę klasyfikacyjną ustala opiekun warsztatowy. § 61. Prawa i obowiązki pracowników administracji i obsługi określa Kodeks Pracy. ROZDZIAŁ VII Współdziałanie rodziców i nauczycieli § 62. 1.Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia młodzieży. 2.Rodzice mają prawo do: 1)decydowania o uczestnictwie ich dzieci w zajęciach fakultatywnych organizowanych przez szkołę wg odrębnych przepisów, 2)Znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno – wychowawczych, w tym programu profilaktyki w danej klasie i szkole, 3)znajomości szkolnego systemu oceniania, klasyfikowania i promowania oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów, 4)opiniowania tematyki z zakresu wychowania do życia w rodzinie, 5)rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów w nauce i przyczyn trudności w nauce, 6)uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci, 7)wyrażania i przekazywania kuratorowi oświaty opinii na temat pracy szkoły, 8)opiniowania pracy nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy. 3. Szkoła organizuje spotkania z rodzicami minimum 3 razy w roku, stwarzając możliwość wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze. 4. Rodzice mają prawo do indywidualnych kontaktów z nauczycielami w dni ustalone w rocznym harmonogramie spotkań wychowawcy i nauczycieli z rodzicami oraz, po uprzednim uzgodnieniu, w innych terminach. 5. O udzielonych uczniowi pochwałach i naganach rodzice są zawiadamiani pisemnie. 6. W przypadkach uzasadnionych (choroba, wypadek itp.) rodzice mogą na podstawie orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej wystąpić do dyrektora o uruchomienie indywidualnego nauczania. ROZDZIAŁ VIII Postanowienia końcowe § 63. 1.Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami. 2.Szkoła prowadzi i przechowuje dokumenty zgodnie z odrębnymi przepisami. 3.Zasady gospodarki finansowej i materialnej szkoły określają odrębne przepisy. 4.Regulaminy działalności rady szkoły, rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego i internatu, uchwalone przez te organy, muszą być zgodne ze statutem szkoły. 5.Zmiany w statucie szkoły mogą być dokonywane przez radę pedagogiczną na wniosek wszystkich ogniw szkoły i zatwierdzone przez radę szkoły.